2024年2月中共中央印发的《党史学习教育工作条例》明确提出“抓好青少年党史学习教育工作”，要求“用好学校思想政治理论课渠道，推进大中小学思想政治教育一体化建设，推动党史进教材、进课堂、进头脑，发挥党史立德树人的重要作用”。这一部署清晰界定了青少年党史学习教育的核心渠道与实施路径，为新时代将党史学习教育深度融入校园思政课程、落实立德树人根本任务提供了根本遵循与行动指南。

把握核心要义，深刻认识青少年党史育人价值

青少年是国家未来、民族希望，青少年阶段是世界观、人生观、价值观塑造的关键时期，抓好这一阶段的党史学习教育，具有深远的战略意义。习近平总书记指出，党史、国史学习教育是发展中国特色社会主义、推进党和国家事业的必修课，深刻阐明了党史学习教育在培育新时代建设者和接班人中的核心地位，为校园党史思政教育筑牢理论根基。

百年党史沉淀的革命故事、红色精神与优良传统，是滋养青少年心灵、涵养优良品格的宝贵精神养分。新时代青少年党史学习教育需贴合青年成长规律，立足青年认知特点，摒弃刻板说教模式，以青年喜闻乐见的形式讲好党的故事、传播党的理论，切实提升党史学习教育的感染力、实效性，推动红色教育真正入脑入心。

当前，意识形态领域形势复杂多元，各类错误思潮持续冲击青少年尚未成熟的价值体系。对此，需精准研判青少年思想动态，靶向纠治认知误区，推动党史教育从单一“知识传授”向深层“价值建构”转变。依托党史学习教育引导青年坚定理想信念、传承红色精神，从百年党史中汲取奋进力量，自觉争做红色基因的传承者、远大理想的信仰者、新时代事业的追梦人。

聚焦实践路径，推动党史教育深度融入思政课堂

党史学习教育融入思政课是一项系统性育人工程，须立足理论与实践双向发力，通过内容整合、教法创新、机制赋能，推动党史资源与思政课教学全过程深度融合、同频共振，构建全方位、常态化的育人体系。

深耕课程融合，实现教学内容贯通衔接。立足大中小学思政一体化建设要求，将党史内容分层分类嵌入各学段思政课程，打通纵向学段衔接、横向课程贯通的育人壁垒。同时适配新时代学生认知特点，创新多元教学范式：开设党史专题课堂，延伸基层实践教学，践行知行合一；打造沉浸式体验课堂，组织研学走访革命遗址、红色纪念馆，深化初心使命认知；依托新媒体技术打造智慧课堂，可视化、场景化呈现党史内容；推行问题导向教学，通过历史对比、思辨探究，锤炼学生辩证思维与独立思考能力。

强化机制保障，构建协同育人闭环体系。聚焦教学提质增效，全方位夯实育人支撑。建强师资队伍，常态化开展党史专项培训，提升思政教师党史素养与教学实操能力；优化评价体系，打破单一考核模式，将学生历史思辨能力、价值认同成效纳入考核范围，实行过程性评价与多元反馈相结合的综合考评机制；深化校地协同，联动党校、档案馆、党史研究机构，整合优质红色资源，共建党史案例库与数字化共享平台，形成“理论阐释—实践深化—研究反哺”的完整育人闭环，为党史思政教育长效发展提供坚实保障。

锚定育人初心，激活新时代党史学习教育动能

正如习近平总书记指出：“青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量，党和国家事业发展才能充满希望。”立足新时代育人使命，推动党史学习教育与思政课深度融合，是落实立德树人根本任务、赓续红色血脉、培育时代新人的核心举措，更是顺应大中小学思政教育一体化建设要求、筑牢青少年思想根基的关键路径。习近平总书记曾指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉”，党史学习教育与思政教育根植于中华优秀传统文化沃土，传承“经史合参”“立德树人”的古老育人智慧，兼具家国同构的价值情怀与成人成才的育人追求，让青年一代在历史与现实的交汇中，既传承文化根脉，又坚定时代使命，成长为兼具文化自信与责任担当的栋梁之材。

新征程上，要始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣党史学习教育重要论述，持续创新教学模式、丰富育人场景、完善保障体系，推动党史育人从浅层“知识输入”向深层“价值输出”迭代升级，引导广大青少年坚定文化自信、筑牢理想信念、厚植家国情怀，自觉将个人理想融入民族复兴伟业，以青春之担当、青春之力量助力国家高质量发展。